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Ergebnisse:
Roth, Juergen (Hrsg.): Baum, Michael (Hrsg.): Eilerts, Katja (Hrsg.): Hornung, Gabriele (Hrsg.): Trefzger, Thomas (Hrsg.): Die Zukunft des MINT-Lernens. [2023]
Tariq, Rehan: Zeib, Fakhta: Political empowerment among young voters: Social media, partisanship and the moderating role of political interest. [2023]
Zdunek, Roksana M.: Youth, media, and politics. Political social media use among Polish first-time voters: A case of the COVID-19 pandemic and women's strikes. [2023]
Vogler, Daniel: Weston, Morley: Ryffel, Quirin: Rauchfleisch, Adrian: Juergens, Pascal: u.a.: Mobile news consumption and its relation to young adults' knowledge about and participation in referendums. [2023]
Duvekot, Sophie: de Jong, Wiebe: Valgas, Camila: de Haan, Yael: Young people and news 2006 - 2022. [2023]
Fitting, Niels: Ulber, Roland: Czubatinski, Lars: Hornung, Gabriele: Evaluation digitaler Arbeitsblaetter im Chemieunterricht in Hinblick auf Usability und Interesse. [2023]
Augier, Marguerite: Tap, like, learn: Understanding Gen Z's social media-powered news engagement. [2023]
Oden, Ayla: Porter, Lance: The kids are online: Teen social media use, civic engagement, and affective polarization. [2023]
Lutz, Wolfgang: Elsholz, Markus: Haase, Sebastian: Burde, Jan-Philipp: Wilhelm, Thomas: u.a.: Flipped Classroom im Physikunterricht der Sekundarstufe I – Auswirkungen auf die Veraenderung des individuellen Interesses im Bereich der E-Lehre. [2023]
Rebholz, Sandra: Schloemer, Inga: Steffen, Adrienne: Vaas, Silke: Hess, Claudia: u.a.: Huerden ueberwinden - junge Frauen fuer MINT begeistern. [2023]
Ogwu, Chris Attah: Ogwo, Comfort Ajuma: Obichili, Mercy Ifeyinwa: Chinweobo-Onuoha, Blessing N.: Charles, Chukwudi Eze: u.a.: Using TV reality shows as a platform to influence behavioural intention towards agricultural participation among Nigerian youths. [2023]
Suzana: Sumarni, Neni: Supriyatun: Ulwiyah, Wiwi: Digital parenting of the cognitive development of early childhood in the pandemic Covid-19. [2022]
Sprengelmeyer, Louise: Reimer, Julius: Immler, Hannah: Loosen, Wiebke: Behre, Julia: u.a.: "Neutral vermitteln" oder "ermaechtigend berichten"? Strukturelle Unterschiede von journalistischem Rollenselbstverstaendnis und bevoelkerungsseitigen Erwartungen. [2022]
Sawalha, Nariman: Karnowski, Veronika: Between reflective evaluation and opinion-finds-me. News-YouTubers' role in young adults' political opinion-forming process. [2022]
Kennedy, Joy Lorenzo: Christensen, Claire G.: Maxon, Tiffany Salone: Gerard, Sarah Nixon: Garcia, Elisa B.: u.a.: The efficacy of digital media resources in improving children's ability to use informational text: An evaluation of Molly of Denaly from PBS KIDS. [2022]
Kooy, Harmen: Offene Kinder- und Jugendarbeit im Kontext der Mediatisierung. Digitale Jugendarbeit als konzeptionelle Antwort. [2022]
Hoelig, Sascha: Behre, Julia: Schulz, Wolfgang: Reuters Institute Digital News Report 2022. Ergebnisse für Deutschland. [2022]
Wunderlich, Leonie: Hoelig, Sascha: Alles online, alle aktiv, alles Journalismus? Wie Jugendliche und junge Erwachsene im digitalen Zeitalter Nachrichten nutzen. [2022]
Speck, Dominik: Oeffentlich-rechtlicher Rundfunk und demokratische Qualitaet in Europa. Ergebnisse der EBU-Studie Public Service Media and Democracy. [2022]
Klopfenstein Frei, Nadine: Wyss, Valery: Gnach, Aleksandra: Weber, Wibke: "It's a matter of age": Four dimensions of youths' news consumption. [2022]
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